Тябина Екатерина Николаевна
Моу "Семринская НОШ"зам. директора по УВР
-
Каждый учитель знает, как нелегко бывает вести беседу с вызванным в школу родителем трудного, проблемного ученика. Родители зачастую занимают оборонительную позицию и стремятся оправдать свою "воспитательскую пассивность". Учителя нередко слышат следующие аргументы: "Мы весь день на работе", "Мы делали все, что возможно, но у нас ничего не получается".
-
Учитель, должен стремиться к конструктивному разговору с родителями. Но как этого достичь? Как наладить взаимопонимание с родителями.
-
Важно, чтобы происходило содержательное взаимодействие родителя и учителя. А проблемы ученика, будь то плохая успеваемость или нарушение дисциплины, не оставались бы нерешенными.
-
Перед нами встал вопрос как же объединить усилия учителей и родителей в деле помощи не только ребенку, испытывающему трудности, но и успевающим ученикам?
-
Для решения этого вопроса хотелось бы создать такую систему равноправного сотрудничества педагога с родителями, чтобы активно включить их- в процесс воспитательной коррекции. Ведь объединение усилий учителя и родителей школьника возможно при взаимном признании равенства друг друга. Первый шаг в этом направлении должен сделать учитель.
-
Очень важно показать родителям свою заинтересованность и доброжелательность по отношению к их ребенку. Психологами замечено, что позитивный психологический контакт в общении с родителями возникает сразу же, как только учитель показывает, что видит положительные стороны в обучении и поведении ученика, симпатизирует ему. Не менее важно, чтобы в такой же заинтересованной и доброжелательной форме родители смогли увидеть и те трудности, которые испытывают дети, проявляющие низкую успеваемость.
-
Какими же могут быть формы сотрудничества с родителями? К традиционным относится участие родителей в работе классного или школьного комитета, индивидуальные беседы, групповые консультации. Однако существует и немало других форм.
-
Одной из таких эффективных форм может стать система дистанционного сотрудничества с родителями с использованием информационных технологий.
Система дистанционного взаимодействия с родителями учащихся.
На сайте школы разработать систему дистанционного взаимодействия с родителями для повышения качества знаний и успеваемости учащихся, организации совместной работы и общения с родителями в режиме on-line.
Этапы работы:
- Создание страницы дистанционного взаимодействия с родителями на сайте школы;
- Список учащихся, расписание уроков, расписание дополнительных занятий с учащимися, ежедневные отметки, домашние задания, комментарии прошедшего дня;
- Рекомендации родителям;
- Обратная связь родители – учитель;
- Вопрос – ответ.
Предварительный (прогнозируемый) результат:
- Повышение уровня успеваемости и качества знаний;
- Качественное улучшение взаимодействия с родителями;
- Повышение активности родителей в воспитании и обучении детей.
Ответственность: Администрация:
- Создание страницы дистанционного взаимодействия с родителями на сайте школы;
- Список учащихся, расписание уроков, расписание дополнительных занятий с учащимися;
- Рекомендации родителям;
- Обратная связь родители – завуч;
- Вопрос – ответ.
Учитель:
- Ежедневные отметки, домашние задания, комментарии прошедшего дня;
- Рекомендации родителям;
- Обратная связь родители – учитель;
- Вопрос – ответ.