* От авторов… Почему именно ХОР?
Всем нам очень хочется, чтобы российское образование выглядело достойно в едином мировом образовательном пространстве, пронизанном информационными технологиями. Компьютер, телекоммуникации важны для нас как средства, которые позволяют выразить себя, услышать друг друга, объединить усилия в общем деле. Чем не инструмент для организации ХОРа?
ХОРоший ХОР - это соединение множества разных голосов в едином гармоничном звучании. Сможем ли мы объединить отдельно звучащие голоса в дружный и сильный ХОР - зависит от нас. Камертоном пусть будет доброжелательное отношение друг к другу, коллегам, ученикам. Готовность настроиться на волну творчества, сотрудничества, взаимопонимания. Желание услышать и воспринять - основа совместного успеха. Так понимают предложенное название ресурса его авторы - сотрудники факультета информатизации образования Ленинградского областного института развития образования. Нам очень важно услышать и ваше мнение.
Добавьте свой голос!
Последние новости
Новости | Последние поступления«Коммуникативный сёрфинг: слушаем, думаем, говорим, пишем»
Антонова Екатерина Александровна19/6/2019 12:10:23
14 июня 2019 года на базе Центра дополнительного образования «Островки» состоялся тренинг «Коммуникативный сёрфинг: слушаем, думаем, говорим, пишем».
КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА» В НОМИНАЦИИ «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА» (2019 г.)
Соловьёва Марина28/3/2019 10:50:25
ТОСНЕНСКИЙ РАЙОН, МКДОУ № 38 г. Никольское. Материалы участника конкурса воспитателя БАБУРА СВЕТЛАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
"Школа года"
Наталья4/4/2018 13:13:15
Представляем материалы на конкурс "Школа года-номинация "Сельская школа"
Новое в библиотеке
Инфотека | Последние поступленияМЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО
Светлана Владимировна Цурикова2/10/2019 13:23:58
Автор: Цурикова СВ, Введенская АГ.
.МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО «О РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ В 2019-2020 УЧЕБНОМ ГОДУ»
Методический анализ результатов ОГЭ по физике 2018-2019
Евгения Анатольевна Истомина30/9/2019 16:22:09
Автор: Алексей Сергеевич Граков
Методический анализ результатов ОГЭ по физике 2018-2019
НОВОСТИ РОСОБРНАДЗОРА
Евгения Анатольевна Истомина30/9/2019 13:12:10
Автор: Евгения Анатольевна Истомина
Рособрнадзор рассказал об итогах приемной кампании в вузы 2019 года Качество подготовки абитуриентов вузов по результатам ЕГЭ-2019 несколько выросло, выпускники стали чаще выбирать для поступления такие социально-значимые специальности, как «Лечебное дело», «Педагогическое образование», а также специальность «Информатика и вычислительная техника». Об этом рассказал на пресс-конференции начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Игорь Круглинский. По его словам, в 2019 году уменьшилась доля выпускников, не получивших аттестат и не преодолевших минимальные пороги по отдельным предметам ЕГЭ по выбору. В целом результаты ЕГЭ стабильны и сопоставимы с прошлогодними. За последние три года значительно вырос (на 9,3 балла) средний тестовый балл по профильной математике. На 2,6 балла вырос средний тестовый балл по истории. По остальным предметам результаты в целом улучшились незначительно. Увеличилось число высокобалльных работ, оцененных в 81-100 баллов. Наиболее востребованными учебными предметами по выбору среди выпускников 11 классов в 2019 году стали обществознание, физика, биология, история, химия и информатика. «Средний балл зачисленных в вузы по сумме трех предметов ЕГЭ в этом году незначительно подрос и, по нашим примерным оценкам, составляет 207 баллов среди зачисленных на бюджет. Более 57%, поступающих на бюджет, заранее определились с выбором и подавали заявление только в один вуз», - рассказал Игорь Круглинский. Наиболее популярными направлениями подготовки и специальностями при поступлении в вузы на бюджет в этом году стали «Педагогическое образование», «Лечебное дело», «Строительство», «Электроэнергетика и электротехника», «Информатика и вычислительная техника», «Агроинженерия», «Юриспруденция», «Экономика». При поступлении на платное обучение наиболее популярными специальностями были «Менеджмент», «Педагогическое образование», «Реклама и связи с общественностью», «Строительство», «Государственное и муниципальное управление», «Лечебное дело», «Лингвистика», «Экономика» и «Юриспруденция». У высокобалльников ЕГЭ, получивших на экзаменах 81-100 баллов, наибольшей популярностью пользовались специальности «Клиническая медицина», «Образование и педагогические науки», «Информатика и вычислительная техника», «Экономика и управление», «Юриспруденция», «Математика и механика», «Языкознание и литературоведение». Стобалльники в 2019 году чаще всего выбирали укрупненные группы специальностей «Клиническая медицина», «Математика и механика», «Экономика и управление», «Информатика и вычислительная техника», «Языкознание и литературоведение», «Физика и астрономия», «Юриспруденция», «Образование и педагогические науки». 65% абитуриентов, показавших на ЕГЭ высокий результат и набравших по сумме трех предметов более 220 баллов, подали заявления в вузы своих регионов, 35% - в вузы из других регионов. Игорь Круглинский напомнил, что не позднее 1 октября вузы должны опубликовать правила приема на 2020 год. «Выпускники 2020 года уже на следующей неделе могут заходить на сайты тех образовательных организаций, куда они планируют поступать, знакомиться с правилами приема и начинать готовиться к экзаменам», - сказал он.
Новое в ссылках
Ссылки | Последние поступленияИнновационная площадка по здоровьесозиданию
Зотов И.В.17/6/2019 15:53:22
Работа инновационной площадки
Кафедра БЖ и ОЗ ЛОИРО
Зотов И.В.17/6/2019 15:32:20
Сетевое взаимодействие кафедры безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья Ленинградского областного института развития образования по направлениям деятельности: здоровьесбережения, экологической безопасности, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры и специалистов комплексной безопасности образовательных организаций Ленинградской области
Веб-квест "Присвирье"
Смирнов Владимир Михайлович5/11/2018 19:00:29
Особенность разработанного квеста в том, что такие уроки не только содействуют сохранению духовного здоровья детей, знакомят их с основами православной культуры, но и учат анализировать текстовую информацию, работать с социальными сервисами, составлять схемы, заполнять таблицы, взаимодействовать в группе, социуме, а также знакомят с профессиями, что способствует ранней профилизации школьников. Данная разработка предназначена для обучающихся 5 класса, но при желании она может быть использована в любом возрасте, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Разработка может быть использована как целиком, так и отдельными блоками. Она также может быть использована учителями начальных классов общеобразовательных школ.